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研究顯示,把真實社群媒體內容轉化為有目的的閱讀、詞彙關注與語言練習,能夠支持英文學習。
一項針對 370 名自主使用 Twitter 學習語言者的調查發現,學習者整體態度正向,並回報從中學到新詞彙以及目標語言地區的文化資訊。
一項持續 8 週、涵蓋 160 名英文學習者的對照研究發現,透過 Twitter 學習詞彙的學生,其詞彙成績的提升明顯高於採用傳統教學方式的學生。
學習者透過 Twitter 收到針對性的發音提示、音訊與真實範例後,在原本容易唸錯的英文單字上出現明顯改善;參與度較高的學習者通常進步更明顯。
一篇針對 17 項 Twitter 語言學習研究的綜述發現,相關實踐涵蓋詞彙、文法、寫作、發音、文化理解與真實互動;研究者也同時指出,仍需要更大樣本與更長期的成效驗證。
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